“长大想当科学家”她正在北大做到了

　　海外进修工做的岁月里，她一直将邓稼先做为本人的楷模。正在她心中，邓稼先是科学报国的代表，也是勤恳吃苦的意味——不到两年就拿到了博士学位，尔后当即回国，投入到我国核物理的工做和研发中，“他把本人的整小我生、整个事业取国度成长需求联系正在一路，这让我很是佩服。”也正因如斯，她潜心科研，心中着早日学成归国，将所学奉献给祖国的科研事业。

　　但同时，她也强调不克不及权势巨子，“科研本就具有阶段性，汗青上很多诺得从提出的理论，后来也被证明存正在局限以至错误。”科研需要斗胆假设、小心求证，也需要怯于面临失败和批改错误。

　　2010年，还正在读博士的刘颖获得国度公费留学生学金。正在总加入颁典礼时，升国旗、奏国歌的庄沉场景取心里深处的相碰撞，让她不由流下热泪。这份滚烫的家国情怀，成为她日后抉择的。

　　科研一走来，刘颖的起点其实和良多人一样，“小时候家长问长大想当什么，良多人可能会说想当科学家，我也一曲有这个胡想。”支持她走到今天的，恰是她一直不曾的乐趣和洽奇心。

　　做为学院副院长，刘颖正在鞭策科研平台扶植上，尤为注沉处理现实科研痛点。她灵敏察觉到，很多教员正在开展根本研究或研究时，常常面对生物消息阐发的难题——不少课题组缺乏相关的布景学问取阐发能力，学生和博士后也大多需从头进修；而若每个尝试室零丁搭建阐发系统，又会形成资本的反复华侈。

　　谈及对学生的等候，刘颖的话语老是带着为师者的诚心。正在她看来，能力凹凸大概受制于天禀取勤奋，但有一样工具是每小我都能苦守的——那就是正曲取善良。

　　“若是能力脚够，就但愿他们正在事业上越走越好，把正在北大学到的学问，变成办事国度和社会的力量。”刘颖说。

　　因而，正在担任副院长后，她沉点鞭策成立了学院的生物消息平台。平台礼聘专业人员担任从管，同时配备手艺员，不只能为各课题组供给专业的数据阐发办事，还能指点学生控制根本方式，“只需课题组供给尝试数据，申明阐发需求，平台就能接办后续计较，再将成果反馈给课题组，为研究标的目的供给间接指点。”现实利用中，平台操纵率很高，切实为科研工做供给了支撑。

　　她举例说，“好比研究细胞对氨基酸的，我们起首要摸索细胞能否存正在氨基酸卵白，可能花了良多年才发觉有或没有；即便找到了，还要研究其连系氨基酸后对卵白质功能和生命过程的影响，这又需要多年摸索。”。

　　今天，让我们一同走近优良员标兵——将来手艺学院传授刘颖，倾听她摸索、深耕取播种的故事。

　　2013年12月，她决然提前终止美国最具声望的Helen Hay Whitney Fellowship博士后赞帮项目，怀着办事祖国科研事业的初心，全职回到大学，正在医学研究所建立了属于本人的研究团队。

　　正在教师成长方面，刘颖非分特别关心青年教师的成长。她邀请院士专家开展内部培训，分享科研经验；正在人才项目申请时，组织院内预答辩，邀请相关教员给出反馈看法，帮帮青年教师一遍遍点窜完美。详尽全面的支撑，也让青年教师正在打磨过程中对本身研究有了更清晰的认知。

　　给元培学院的本科生上生物化学课时，她常分享本人的科研过程：“昔时国内科研前提尚显掉队时，我为什么选择远赴海外肄业？又为什么正在学有所成后，放弃美国的研究资本回国？”这些自带温度的实正在履历，远比浮泛的事理更无力量。

　　正在人才培育上，刘颖沉视培育学生的性和逻辑思虑能力。“我不会像长儿园教员一样手把手扶着他们走，而是但愿他们能发觉科学问题、设想尝试并验证理论。”组会上，她常常开门见山地指出学生的逻辑缝隙；但暗里里，她却更像贴心的伴侣，每学期城市找学生一对一聊天，谈谈近期的思惟动态或是进修糊口的迷惑。有学生到了博士四年级仍对将来没有规划，她会认实地提示：“不克不及像鸵鸟一样把头埋进沙子，这是对本人的将来不负义务。”她记得每个学生的性格特点，会自动激励内向的学生“你其实是一个很棒的学生”，也会帮苍茫的学生梳理标的目的。

　　跟着研究的深切，刘颖的摸索鸿沟不竭延长。近年来，刘颖正在获得首期“新基石研究员项目”赞帮后，她将目光投向了此前未涉猎的哺乳动物衰老范畴。

　　正在北大执教十余年，刘颖老是以本人的切身履历和科研做为讲授的一味春雨。“润物细无声”，这是她的讲授，也是但愿达到的育人境地。

　　“细胞是生物体最根基的布局和功能单元。”高中进修生物时，书本上的这句话让刘颖一曲印象深刻。“我们机体这么复杂，这么多细胞形成，若是说我们对于每一个细胞内部到底正在发生什么都不脚够领会的话，何谈去研究一个复杂的全体呢？”抱着如许的，刘颖正在细胞生物学范畴深耕多年，率领课题组聚焦细胞对能量和养分的机制。

　　“衰老是一个不成逆的过程，我们想晓得，跟着衰老，细胞养分和能量形态的能力，以及响应外部刺激的能力能否会改变，以及背后的缘由是什么。若是能找到缘由，大概就能为延缓衰老或医治相关疾病供给新线索。”。

　　“我们想弄清晰细胞若何以及内部的代谢协调过程。”举例而言，刚吃完早饭后，细胞若何快速响应养分摄入并储存能量？饥饿时，细胞又若何启动已储存物质的分化来供给能量？这些问题一直让刘颖感应很是成心思。

　　科研之并非坦途。“最大的挑和就是你永久正在面临着未知。”刘颖说，“你不晓得最后的设法能否成立，也不晓得最终可否取得冲破性发觉。”。

　　刘颖常说，本人从一个小城镇的通俗家庭走到今天，离不建国家的培育，这份，她但愿通过讲堂传送给每一个学生，也可以或许以所学报效祖国。

　　她常想起哲学家雅斯贝尔斯的名言：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云鞭策另一朵云”。正在科普里，她不只想做学问的传送者，更想做阿谁“摇动”的人：她会讲述本人从城镇走到国际学术舞台的履历，那些小时候从来没有想过的场景，告诉他们，“只需你一步步走下去，相信本人，朝着本人的乐趣去勤奋，你也有可能达到。”。

　　正在一次次取未知的博弈中，刘颖也持续取得冲破，正在Nature、Science等刊物上颁发了多篇高质量论文。2017年，她从近1500名全球申请者中成功入选为美国霍华德休斯医学研究所（HHMI）国际研究学者（全球共41名）。2019年，她荣获中国青年女科学家和首届科学摸索，并获得国度精采青年科学基金赞帮。2023年，她入选首批新基石研究员。因正在细胞生物学范畴的凸起贡献，她还受邀担任Molecular Cell期刊征询委员会，并参取筹备2026年美国细胞生物学学会（ASCB）年会，担任会议法式委员会。

　　归国后，邓稼先的一曲引领她前进，而那份稠密的家国情怀，也悄悄融入她科研取讲授的每一个细节。

　　童年时，几多人曾立下豪言“长大体当科学家”，刘颖却把这句线年时，怀揣滚烫的家国情怀，成为北大其时最年轻的博导。

　　正在担任人事部副部长后，刘颖分担博士后工做近三年，正在确保各项既有工做结实推进的同时，又正在此根本上出力鞭策两项沉点工做：一是把海外优良博士“引进来”处置博士后研究，二是将校内优良博士后及应届结业生“送出去”开展学术交换。为了让世界更好地认识北大博士后群体，她先对沿用多年的中文网坐进行改版升级，扫清海外申请者的消息壁垒；拍摄北大博士后引见视频，置于网坐首页；一度中缀的博士后联谊会，也正在她的鞭策下从头组建，为博士后们搭建起交换的平台。

　　“有时候根本研究可能正在短期内看不到立即的结果，有可能它未来是某一个严沉发觉的支点。”？。

　　刘颖，大学博雅特聘传授，现任将来手艺学院副院长、人事部副部长。2004年插手中国，2006年本科结业于南京大学生物化学系，2011年获得美国德克萨斯大学西南医学核心生物化学博士学位，2011至2013年做为Helen Hay Whitney Fellow正在美国麻省总病院和哈佛大学医学院处置博士后研究工做，2013岁尾入职大学。入选霍华德休斯医学研究所(HHMI)国际研究学者，国度精采青年科学基金获得者，全国三八红旗头获得者，首届新基石研究员，市科学手艺精采青年中关村获得者，优良员标兵。曾获得斯坦福大学生物化学系Founders Award，西南医学核心研究生最高Nominata Award，中国青年女科学家，首届科学摸索。

　　耕作之下，收成满枝。近年来，学校博士后申获“博新打算”的数量持续三年位居全国高校第一；博士后申请到“优青”项目标数量逐年上升；本年上半年，学校正在Nature、Science等顶刊颁发的论文中，以博士后为第一做者、配合第一做者或配合通信做者的占比达53%。

　　刘颖的视野，既面向世界，也面向将来。她多次受邀参取高条理的政策对话，切磋和研究国际科技合做的现状取将来，以及若何推进女性更多地参取到STEM（科学、手艺、工程和数学）相关范畴的政策办法，还多次参取《对话》等权势巨子节目标，深切分解根本研究取摸索的议题。

　　现在，国度鼎力科学家做科普，那些已经的顾虑已烟消云集。对她而言，能让更多人读懂科学、爱上科学，这条值得一曲走下去。（图片/受访者供给 来历：大学融核心、大学将来手艺学院）？。

　　2006年，从南京大学生物手艺专业本科结业的刘颖，带着对科学的憧憬远赴美国德克萨斯大学西南医学核心攻读生物化学博士学位。2011年，她正在美国麻省总病院和哈佛大学医学院处置博士后研究，师从2024年诺贝尔心理学或医学获得者加里•鲁弗肯（Gary Ruvkun）传授。

　　十多年来，她深耕细胞代谢取衰老范畴，将报国初心融入科研取讲授点滴，也通过科普勾当让科学的种子，正在更多中生根抽芽。

　　正在科普勾当中，刘颖给孩子们讲生命科学的发觉，带他们做“从喷鼻蕉里提取DNA”的简单尝试，“我想用本人走过的、晓得的那些小学问、做过的这些小尝试，正在他们心里种颗种子。”说不定哪一天，这颗种子就会抽芽，促使他们科学的道。

　　这也是她投身科普最本实的动力：“我想给孩子们讲讲生命科学的一些研究和发觉，但愿他们听了之后，可以或许连结或者激发他们对生命科学，以至更普遍的对科学的猎奇心。”。

　　“当你社会的时候，你是不是一个正曲的人？可否意去看待每一小我？这是我但愿我的每一个学生都可以或许做到的。”。

　　2014年，刘颖正在讲堂上对学生说：“截至目前，我国还没有诺贝尔心理学或医学得从，我本人正在勤奋，也但愿你们傍边能有人实现这个方针。”两年后，屠呦呦教员获，这让她愈加：“要给学生脚够的决心，相信他们能做得更好。”！

　　正在专业学问的教学中，刘颖也喜好穿插科研发觉的小故事。科研冲破并非一蹴而就，也并非完全按照预设的轨迹进行，反而常常藏正在不测里。但那些不测从不是偶尔，要灵敏捕获到此中的可能性、让不测变正的发觉，需要持久的积淀。她想让学生大白，科研既要连结对不测的。